清华附中朝阳分校周欣：教育是服务还是启蒙
2018.11.20
芥末堆 子航 11月19日 报道
11月14日，在主题为“碰撞·演变”的GET2018教育科技大会上，清华附中朝阳分校北京市语文骨干教师周欣做了以“教育是启蒙还是服务”为题的演讲。在演讲中，他分析了教育培训机构如何平衡教育和商业之间的关系。
以下为周欣演讲实录：
缘起是我去年评上北京市语文骨干教师，需要做一些教师培训。虽然教育部不允许老师当家教，但我不教学生，教老师还是可以的。所以我朋友帮我联系了一家教育公司，每天做两三个小时的讲座。第一次做完讲座后，负责人给我提了一个要求，希望我讲这些内容，但这不是我想讲的。我觉得作为一个教育机构已经很多年了，这些东西有它的一套研究我讲的目的是什么呢？
教育机构有这么一个困境：我要挣钱，但我要做教育。这就回到最本质的问题上，到底我们是老板，还是老师？所以我们到底教什么东西，到底要不要教方法？
无论是说一节语文课没有语文味，还是说因为有语文味这堂课不错，这都很荒唐。因为我们不会说一个苹果不错，就说它有苹果味。那么为什么语文课有语文味变成了一个好事呢？我觉得可能因为我们教方法太多了，偏离了教育的本质。因为教方法好像可以帮我们提分，这就变成了服务。所以教育到底是启蒙还是服务？
我个人觉得这是一个眼光的问题。我们到底是做企业，还是做教育？我觉得这一点很多人没想清楚，或者很多人都是披了教育的外衣，就像原来是教育机构，现在叫教育培训机构。但家长其实比自己的孩子对教育培训机构更感兴趣，也更愿意花钱。为此我列了三条原因，最后一条原因最核心，这导致不管教育机构怎么做，都一定会挣到钱。因为家长有一份内疚感，这很重要。
举个例子，我在一个机构录了很多课，然后我跟这个机构要到了优惠，只要是我的学生登录，就可以得到500元。这些钱除了购买我的课，还可以买别的课，我跟学校300个学生说了这件事情，但没跟家长说。过了一个寒假我问后台有多少人报名，报名登录的人只有30人，而这30个人中，有3个人是我在课堂上现场演示怎么登录进行的，此外看过超过一节课以上的就5个人，那5个人只看了两节课。他们看的原因是原来周欣上课长这样，更多是好奇，而不是学知识。
这个事情后我在学校里成立了一个课外班，一跟家长说，一下来了122人报名，一直上课下去的就沉淀了50多人。所以大多数孩子其实对课并不感兴趣，但并不妨碍我们挣钱，只要家长投钱就可以，这是家长。
从孩子的角度来讲，大部分的学生对老师是否关心自己，语言表达能力如何有判断力，但对老师讲课水平高低、讲课内容是否重要缺少判断力。可能只有前20%的顶尖学生对老师的教学水平是有衡量的，大部分学生对于老师没有概念。
从教育机构的角度，提分涉及到中考能力。平时我们的阅卷得分率是70%，大作文平均分控制在33%分左右，名著阅读是70%，基础知识是70%。我们先看1000份学生的答案，平均分到3.6分，这就是我们阅读的答案。今年没有小作文，前年有小作文，满分10分，北京市的平均分，有一年是9.4，有一年是9.6。我们平常阅卷不可能给10分的，我们平常都是七八分，因此，整张100张的试卷的话，中考红利大概有11分。
我想说平时阅卷有标答答案，中考前各次考试目的是查漏补缺，越是名校，分数相对压的越低。所以在这种条件下，各类机构如果是以提升中考语文能力为目的的提分班是没有办法的。这一点大家有保障，可以放心。大家知道一直能够存活下去的原因根本点在这，并不是你的老师教研水平多高，押中考点了等等，跟这些没关系，就是中考红利问题。
回归教育本质，我总觉恐怕有些教育机构和学校、和教育是无法调和的。比如说教是为了不教，师傅领进门，修行在个人。但我们服务的目的是教是为了更多的教，好老师是最重要的。追问一句，上北大的人，中学的时候一定是个好老师吗？老师绝不是第一位的。但我们教育机构为了生存，一定要把老师提出来。从马克思角度来讲，我们是社会主义国家，我们强调的是义务教育是免费的，教育机构必须要付费，而且付费越多，这个差异一定是有的。这几条在我看来是无法调和的矛盾。
我觉得孩子是自由探索认知世界，人品是最重要的，分数可以放在第二位。但现在我们的社会大部分孩子是别人带领之下，都是安排好的，我给你提供一个你应该学的课程，孩子是没有参与权的，是大人决定孩子学什么课程，因此成绩是最重要的。而其实在大人决定他学什么课程之后，所谓从兴趣出发，可能也就变成了一句空话。
我觉得服务和启蒙有一些融合，刚才觉得我个人觉得不大能调和的地方，接下来我觉得教育机构可以做点什么事情？我觉得可以考虑一点，真正的个性化服务。大家注意到，现在不大提集体主义这个词了，大家想一下，多少时间没有出现过集体主义这个词了，我们小时候都是提集体主义的，而学校这种班级授课制，其实是应该培养集体主义的。但是让现在的学校强调个性化教育，个性化教育应该是家庭完成的，学校应该培养集体主义，这是一个正常的做法。但现在学校提倡个性化教育，然后就把老师逼的很痛苦，但是这一块教育机构可以完成。
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