单位领导说要提交书单的时候，《藏獒》是我最想再认真读一遍的书，尽管这本书我已经在中学的时候看过三遍。刚开始的时候被关于藏獒传说的神秘色彩和跌荡起伏的故事情节所吸引，慢慢被藏獒的忠诚、勇敢及西藏人民的淳朴、善良所触动。当我成为一名教师再读这本书的时候，对这本书又有了不一样的想法。

这本小说的主人公是一只威风凛凛、血统纯正如乱世英雄般存在的狮獒——冈日森格(藏语雪山狮子的意思)，他是由 7 个来自上阿妈草原的孤儿养大的，更准确地说是相互扶持长大的。正是在这种物质条件匮乏，但是一点都不缺爱的环境下，岗日森格成长为一只在 7 个小主人遇到危险时勇敢上前;在给予过帮助父亲(小说人物主人公)遇到危险时与狼群对峙;在草原上遭遇雪灾时，带领獒群给受灾的人们送去粮食并与饥饿的狼群斗智斗勇......他睿智、勇敢、忠诚、善良、懂得感恩。他的成长就像孩子的成长一样，环境的作用是不言而喻的。成为一名教书匠以来，我也见过好多的孩子，孩子阳光有礼貌，那孩子爸妈的修养一定很好;孩子急躁马虎，那孩子爸妈多半也得过且过;孩子暴躁易怒，那孩子家里一定有一个脾气暴躁的爸爸或妈妈。你想自己的孩子成为一个什么样的人，自己就先要成为这样的人。我不是想说家庭教育的重要性，我想说环境对孩子成长的重要性。

  我们作为孩子成长过程的一份子，同样有着至关重要的作用。就像《藏獒》中的一只反派獒——饮血王党项罗刹，他本是送鬼人——达赤(一个象征疾病和死亡的反社会分子)用来报复草原的工具，从小就在黑暗、饥饿、厮杀和仇恨中成长。所以它长成了一只愤怒，拒绝一切温暖、仁慈以及人类的杀戮工具。但是它在所有人都放弃它，奄奄一息的时候，父亲救了它:给它疗伤、给它食物，甚至在自己被咬依旧坚持给予它温暖，并给了它一个象征新生的名字——多吉来巴(善金刚)。父亲的善良是平等的，我在父亲的身上看到了一个教师对待“无可救药”的一种坚持与信仰。是的，父亲也是草原上第一所小学的校长，他的善良与坚持也影响了草原上的孩子。多少年后，草原上的孩子还会抱着不到一个月的小藏獒去看望回乡的父亲。我想，作为一个老师，最高兴的莫过于看到孩子改变的那一刻了吧。我在工作中也遇到一个顽劣到我想揍人的学生，我没有父亲那种让人脱胎换骨能力，但是我能做的就是让一个积极美好的自己去影响他们，而不是制造更多的叛逆。如果想让孩子改掉一些毛病，那么先确认自身有没有这些毛病，如果你想让孩子努力，就让孩子看到你奋斗的样子。

如果你想让他/她成为什么样的人，那你就先把自己变成那样的人。